6月27日-28日，杭州白水生物技術有限公司聯合美國(guó)Bio-Rad公司及浙江工業大(dà)學省生物工程重點專業共同舉辦了(le／liǎo)現代生物技術教學方法與教學實驗示範研讨會，持續兩天的(de)研讨會分爲(wéi / wèi)如下三個(gè)組成部分：
一(yī / yì ／yí)、由美國(guó)的(de)教育教學專家James Kirk Brown，Stanly Fumio Hitomi以(yǐ)及美國(guó)Bio-Rad 教育經理Ronald Ray Mardigian Jr共同主持了(le／liǎo)27日在(zài)工大(dà)生物工程實驗室進行的(de)教學實驗活動，外國(guó)教育專家親自指導進行了(le／liǎo)GMO Investigator™ 轉基因檢測實驗和(hé / huò)Genes in a Bottle™ 實驗，在(zài)座的(de)老師均親手進行操作，體驗Bio-Rad新穎的(de)實驗教學方法。
二、28日上(shàng)午，由美國(guó)Bio-Rad 教育經理Ronald Ray Mardigian Jr和(hé / huò)美國(guó)Bio-Rad産品專家沈志揚進行了(le／liǎo)精彩的(de)演講，講座題目包括Bio-Rad Biotechnology ExplorerTM Project in U.S.A. and Europe及生物技術教育計劃之(zhī)生物大(dà)分子(zǐ)純化的(de)原理技術及實驗教學方法。
三、28日下午，美國(guó)Bio-Rad産品專家沈志揚親自爲(wéi / wèi)大(dà)家演示利用Bio-Rad 低壓層析系統進行GFP綠色熒光蛋白的(de)親和(hé / huò)層析純化以(yǐ)及離子(zǐ)交換層析實驗。
杭州白水生物技術有限公司爲(wéi / wèi)此次研讨會進行了(le／liǎo)充分的(de)準備。在(zài)活動籌備過程中，盡管有許多老師對此活動表現出(chū)極大(dà)的(de)興趣，但鑒于(yú)實驗要(yào / yāo)求有人(rén)數的(de)限制，我們也(yě)隻是(shì)做了(le／liǎo)部分邀請。我們邀請了(le／liǎo)浙江省部分高校主管教學實驗的(de)老師和(hé / huò)研究生，如浙江工業大(dà)學、杭州師範大(dà)學、中國(guó)計量學院、甯波大(dà)學、浙江林學院、浙江海洋學院以(yǐ)及南昌大(dà)學中德研究院等單位，浙江工業大(dà)學的(de)老師對此次活動也(yě)極爲(wéi / wèi)重視，希望借此次活動之(zhī)機，将首次在(zài)浙江省舉辦的(de)Bio-Rad EDU workshop辦成一(yī / yì ／yí)項隆重的(de)國(guó)際交流活動，爲(wéi / wèi)此，原本計劃爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)天的(de)Edu workshop 實驗計劃增加爲(wéi / wèi)爲(wéi / wèi)期兩天的(de)現代生物技術教學方法與教學實驗示範研讨會。活動内容也(yě)在(zài)原計劃的(de)基礎之(zhī)上(shàng)豐富很多，浙江工業大(dà)學生物與環境工程學院的(de)鄭院長以(yǐ)及主管教學的(de)施處長在(zài)活動的(de)開幕式上(shàng)緻辭，對本次活動的(de)舉辦予以(yǐ)支持和(hé / huò)肯定。
該次活動中進行的(de)兩個(gè)動手實驗基于(yú)Bio-Rad開發的(de)針對本科生教育的(de) Biotechnology ExplorerTM 試劑盒，該教育計劃基于(yú)探索式教學活動的(de)要(yào / yāo)求，旨在(zài)加強生物教育中的(de)趣味性和(hé / huò)啓發性，是(shì)一(yī / yì ／yí)個(gè)以(yǐ)試劑盒爲(wéi / wèi)基礎的(de)可以(yǐ)動手操作的(de)課堂教學計劃。在(zài)活動中，相當多的(de)參與老師曾接觸過類似實驗，但認爲(wéi / wèi)此次雖然實驗本身非常簡單，但其獨特的(de)趣味性與啓發性卻是(shì)不(bù)容忽視的(de)，新穎的(de)模式也(yě)極其吸引人(rén)的(de)眼球。國(guó)外教育專家也(yě)在(zài)28日的(de)講座中介紹了(le／liǎo)歐美國(guó)家的(de)教育計劃執行情況，希望能夠與中國(guó)高校的(de)生物學老師共享，我們的(de)此次活動的(de)目标是(shì)将這(zhè)一(yī / yì ／yí)系列的(de)高質量試劑盒和(hé / huò)課程推廣進浙江的(de)高校，以(yǐ)吸引同學和(hé / huò)老師在(zài)分子(zǐ)水平上(shàng)探索生命的(de)基本原理。Bio-Rad希望能夠爲(wéi / wèi)有志于(yú)從事生物技術工作的(de)學生提供啓蒙教育及訓練，爲(wéi / wèi)中國(guó)的(de)生命科學教育發展貢獻一(yī / yì ／yí)份力量。
Bio-Rad應用專家沈志揚在(zài)現場爲(wéi / wèi)大(dà)家模拟利用低壓層析系統進行生物大(dà)分子(zǐ)純化的(de)實驗，吸引部分高校的(de)老師如杭師院和(hé / huò)浙江林學院等特地(dì / de)前來(lái)觀摩，期間交流互動頻繁，大(dà)家就(jiù)相關實驗的(de)經驗及存在(zài)的(de)問題進行了(le／liǎo)交流，達到(dào)很好的(de)效果。這(zhè)也(yě)提示我們可以(yǐ)建立一(yī / yì ／yí)個(gè)以(yǐ)Bio-Rad純化系統爲(wéi / wèi)基礎的(de)交流平台，邀請各方用戶前來(lái)互動，從而(ér)擴大(dà)Bio-Rad純化系統的(de)影響力。
本次活動以(yǐ)一(yī / yì ／yí)種新穎的(de)形式舉辦，直接效果是(shì)有效地(dì / de)展示了(le／liǎo)Bio-Rad Biotechnology ExplorerTM 教育計劃及生物大(dà)分子(zǐ)純化系統，間接的(de)促進了(le／liǎo)寶誠、Bio-Rad 與用戶之(zhī)間的(de)交流和(hé / huò)互動，增進了(le／liǎo)彼此之(zhī)間的(de)關系，意義很大(dà)。
